小学六年级体育25米x4往返跑接力优秀教案和教学反思

1、学校六年级体育 25 米 x4 来回跑接力优秀教案和教学反思教材的主要内容为 25 米 x4 来回跑, 选自学校体育与健康教材内容；来回跑是由短跑和传接棒技术组成集体协作的径赛项目,它既能进展同学的快速奔跑才能,又有良好的综合健身作用, 能够培育同学团结、协作、积极进取和拼搏精神；在学校中占有重要的位置和作用；田径正式竞赛的接力跑项目有男女25 米 x4 接力, 50 米 x4 接力,它是由多人协作,各跑一段距离完成来回跑；所以这一运动,特殊受同学欢迎；学情分析教学对象是学校六年级的同学,他们的年龄为11 岁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战, 好胜心强,爱表现自己,对接力跑运运比

2、较宠爱,因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲；但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,且留意力简单分散,集中时间不长；本班共 52 人,男生 25 人、女生 27,该班同学各方面素养比较好,同学间团结互助,班集体初步形成, 有肯定的凝结力和合作意识,但与他人合作方式存在肯定困难,同学求知欲强,学习积极性高,上进心强,平常活泼、好动,心理素养较好；但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象； 所以在教学中采纳好玩性的组织教学方法来吸引同学,激发同学的学习爱好,以保证教学活动的顺当进行；教学目标1、认知目标：初步把握来回跑动作要领2、才能目标：在初步把握来回跑的基础上,能够比较和谐的进行传接棒协

3、作,进展同学的位移速度,培育同学的制造才能；3、情感目标：培育机灵、互帮互学的协作精神、竞争意识和相互协作,亲密协作的集体主义荣誉感；教学重点和难点重点：传、接棒技术难点：把握传、接棒时机；教学过程教学环节老师活动预设同学行为设计意图课堂常规1、老师提前到达,做好预备与检查工作2、接受体育委员报告,向同学问好3、宣布本课内容,学习目标1、体育委员整队,报告人数,向老师报告2、向老师问好组织：四列横队 要求：精力集中；精神饱满；仔细听讲；明白目标；做好安全检查；队列队形练习：正反螺旋形走嬉戏徒手操迎面接力跑传接棒技术教学同学自由练习传接棒技术来回和接力跑理放松活动和本课小结老师讲解正反螺旋形走的

4、动作要领和练习方法,口令指导同学练习, 并随队伍的行进而移动；老师提出组织形式和要求观看并参与同学练习,勉励同学尝试各种练习；老师观看同学练习,并能指出同学练习过程中的不足老师提问：胜利的接力跑主要取决于哪些因素？老师观看同学练习后进行提问并归纳总结：取决于正确的传接棒方式、剧烈的竞争意识、同伴之间的亲密协作和良好的体育道德据同学的练习情形准时引导同学学习传接棒技术老师讲解示范传接棒的动作同学自由组合或小组长的带领下进行各种传接棒方式的练习老师巡回观看同学的练习,并能准时指出练习中的不足进行个别辅导和集体讲解老师支配同学进行各种形式的来回接力跑练习老师讲解练习的方法和要求老师对同学的练习进行准

5、时的讲评,作出合理的评判勉励夸奖表现突出的同学个别辅导和集体讲解相结合,观看练习准时反馈1、老师带领同学边听音乐边进行放松练习2、老师对本课内容恰当的评判,确定同学成果,指出以后要改进的地方,勉励同学坚持常常性的练习同学明确练习方法后随老师口令仔细进行练习同学自由组合进行自主练习：踢毽、跳绳、嬉戏等同学由小组长带领,自由练习同学积极进行练习,并在中体会老师提出的问题练习后回答老师的问题：同学之间要学会合作,协作好,传接棒技术要正确等同学明白自己传接棒技术的不足,希望学习正确的传接棒技术观看老师的示范,明白正确的动作,知道传接棒技术和方法；同学友伴结合或划分小组结合进行自由练习相互争论, 相互订

6、正,明白自己的不足并能准时订正,发挥优生骨干作用,不断提高动作质量；同学依据自己的运动水平挑选不同的练习形式：来回接力跑或圆周接力跑以小组为单位进行接力跑竞赛同学之间进行争论、互评、总结,不断改进,提高自己的动作精确性同学能够进行合理的自评和互评,并能针对练习提出问题1、同学按老师要求做好放松练习,使自己的身心很快复原到安静状态2、同学仔细听讲,并能合理进行自我评判在以后的练习中为自己定下更高的目标,为完成目标而努力练习组织：四列横队向右转走成一路纵队最终走成四列横队要求：队伍整齐,口号宏亮组织：同学自由组合,在原地散开进行各种练习；要求：主动参与,积极练习,表达自主学习和合作沟通；组织：以小

7、组为单位自由练习要求：充分活动开各个关节,防止意外损害组织：四路纵队面对站立要求：练习过程中积极摸索问题,并能强调合作精神和竞争意识；组织：四列横队队两两相对要求：仔细听讲,积极摸索,正确领悟动作要领；组织：自由分组练习要求：仔细领悟动作要领,团结合作,相互学习,共同提高；组织：按同学自己的运动水平进行练习、竞赛要求： 积极参与各项练习,传接棒动作正确,并能在快速跳动中完成动作,提高同学之间促进性水平；点击下载：小语全册试题小数全册试题小语全册课件小数全册课件教学反思25 米 x4 跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容,同时又是体质健康测试项目之一,对于我而言,就显得较为重要；在这内容教学上,我依据“ 健康第一” 的指导思想,强调以 同学进展为本,充分发挥老师的主导作用,在教学中尽量营造宽松、和谐、民主的氛围,运 用有用、有效、可行的场地布置,引导同学锤炼,激发同学情感,在运动中培育同学顽强的 意志品质； 我依据同学的心里特点,采纳敏捷多样的教学手段,吸引同学的留意力；利用小 嬉戏： 高人与矮人、 来